Метод проєктів на уроках англійської мови

Використання методу проєктів на уроках англійської мови

Метод проєктів допомагає формувати навички самостійної роботи учнів з навчальним матеріалом; навички самоконтролю; уміння та навички креативного мислення, комунікативні, презентаційні, пошукові (дослідницькі) уміння, а також уміння працювати в команді.

1.     В процесі організації проєктної діяльності учнів з англійської мови можуть бути заплановані такі різновиди діяльності:

Індивідуальний проєкт: результат роботи одного учня. Надалі з таких особистих робіт можливо простим об'єднанням (наприклад, організувавши експозицію) отримати колективний продукт (outcome).

Колективна діяльність: концерти або вистави зі спільною підготовкою та репетиціями, одна велика спільна поробка, комп'ютерний слайд - фільм за участю всіх бажаючих.

Робота в малих групах: поробки, колажі, макети.

2.     Для аналізу практичних результатів впровадження проєктного метода існує  типологія, запропонована  Є.С.Полат, за шістьма основними ознаками:

За домінуючою діяльністю: дослідницькі, творчі, практико-орієнтовані, рольові, інформаційні проєкти;

За предметно -змістовною галуззю: монопроєкти, міжпредметні проєкти;

За характером координації проєктам відкритою явною координацією, з прихованою координацією;

За характером контактів між учасниками: в межах класу, внутришкільні, регіональні, міжрегіональні, міжнародні;

За кількістю учасників проєкту: особистісні, парні, групові;

За тривалістю виконання проєкту: міні-проєкти, короткострокові, тижневі та річні проєкти.

3.     В організації проєктної діяльності дуже важливим моментом є структурування. Воно включає в себе наступні етапи; планування, аналіз, узагальнення інформації, презентація та етап практичного використання результатів роботи над проєктом. Виходячи з логіки створення ситуації успіху, недоцільно оцінювати лише мовний матеріал та помилки.

Критерії оцінювання проєкта :

·        Самостійність роботи над проєктом;

·        Повнота розкриття теми;

·        Мовна письменність;

·        Артистизм та виразність виступу;

·        Використання засобів наочності.

Загальна схема  технології проєктного навчання у вигляді таблиці:

№	Етапи діяльності	Зміст діяльності
1	Підготовка. Визначення теми і мети проєкту.	Учні: обговорення, пошук інформації. Вчитель: заява задуму, мотивація, допомога у постановці завдань.
2	Планування: Учень а) визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації, засобів представлення результатів; Вчитель б) установлення критеріїв оцінки результату і процесу.	Учні: формулюють завдання і виробляють план дій, Вчитель: коректує, про­понує ідеї, висуває про­позиції.
3	Збір інформації (спосте­реження, робота з літературою, анкету­вання, експеримент).	Учні: збирають інфор­мацію. Вчитель: спостерігає, непрямо керує діяльністю.
4	Аналіз. Аналіз інформації, формулювання висновків.	Учні: аналізують інформацію. Вчитель: коректує, спостерігає, радить
5	Подання й оцінка результатів (усний, письмовий звіт та оцінка результатів і процесу дослідження за вчасно встановленими критеріями).	Учні: аналізують інформацію, Вчитель: коректує, спостерігає, радить. Вчитель і учні беруть участь у колективному обговоренні, оцінюють зусилля, використані мож­ливості, творчий підхід.

Наведу  приклад з власного досвіду.

В дев’ятому класі протягом вивчення теми Vital Statistics (Все про мене) учні виконали міні-проєкт “It’s cool to be a journalist”

Творчий груповий письмовий міні-проєкт

“It’s cool to be a journalist”

9 клас

Тема: Vital Statistics (підручник О. Карпюк)

Тривалість: 1 урок і домашнє завдання

Мета: розвиток  творчих здібностей учнів
Outcome: презентація

Хід проєкта

Завдання на урок

•      Take a picture of your classmate (сфотографуй однокласника)

•      Title an article about this person (придумай заголовок для статті про однокласника)

•      Tell about your first impression (напиши про перше враження від людини, нібито ти перший раз його бачиш)

•      Interview the classmate (задай три питання однокласнику)

•      Create a nickname for her/him (придумай для нього/неї нік для Інстаграму)

•      Write a caption  under the  photos (підпиши фото)

•      Зробіть чорновий варіант роботи

Домашнє завдання: оформити класні нотатки у вигляді одного слайду презентаціі.